Положение
о профильных классах Центра Образования
№641 имени Сергея Есенина
(утверждено педагогическим советом центра образования от 06.11.2008 года)

1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение регулирует особенности приема обучающихся, содержания и организации образовательного процесса в профильных классах ГОУ  ЦО №641 имени Сергея Есенина.
1.2 Настоящее Положение разработано на основании Закона РФ «Об образовании» в редакции Федерального закона от 22.08.04 №122ФЗ, Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196,  Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года и Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом МО РФ от 18.07.2002 г. № 2783.
1.3.  Право на ведение образовательной деятельности  в профильных классах осуществляется в соответствии с приказом ЮВОУО№823 от __27.08.2008г. Профильные классы ( группы)   создаются на третьей ступени обучения (десятые – одиннадцатые классы) в ГОУ  ЦО №641 имени Сергея Есенина и предполагают углубленное и расширенное изучение  по профилирующим дисциплинам
( не менее двух предметов на профильном уровне).
Типы классов( групп):
1.химико- биологический;
2.физико- математический;
3.спрофилированный на РЭА им. Г.В.Плеханова;
4.медицинский.
1.4. Профильные классы (группы) открываются при условии:

• наличие высококвалифицированных специалистов;
• наличие необходимого материально – технического обеспечения учебного процесса по профильным учебным курсам;
• наличие программно- методического обеспечения, в том числе программ элективных курсов;
• социального запроса на соответствующий профиль обучения.
• Профильные классы( группы) обеспечивают обучающимся:
•  право на получение среднего(полного) образования в соответствии с требованиями государственных стандартов, с учетом их запросов и интересов;
• повышенный уровень подготовки по избранному ими профилю;
• развитие творческих способностей в соответствии с их интересами и склонностями;
•  формирование у учащихся навыков самостоятельной и научно- исследовательской работы;
• непрерывность между программами общего и высшего образования

( скорректированность программ школьных курсов по профильным  дисциплинам  с программами базовых ВУЗов: РЭА им. Г.В.Плеханова, РХТУ им. Д.И. Менделеева, МГГУ, РГМУ).                                       

2. Содержание и организация образовательного процесса
2.1. Учебный план третьей ступени разрабатывается на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г. №1312, Московского базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений,
индивидуального учебного плана центра образования, обсуждается и утверждается на заседании педагогического совета, после чего согласуется с вышестоящим органом управления образованием (НМЦ).
2.2. Изучение профильных предметов осуществляется по образовательным программам, обеспечивающим выполнение государственного образовательного стандарта.
2.3. В рамках профильного обучения учебные планы и программы включают в себя блок предметов, позволяющий  учащимся получить более глубокие и разносторонние теоретические и практические навыки по избранному профилю. Увеличение количества часов по профилирующим дисциплинам осуществляется за счет вариативной части базисного учебного плана.

• химико- биологический профиль

• физико- математический

• спрофилированный на РЭА им. Г.В.Плеханова

• медицинский

Остальные учебные предметы базисного учебного плана, обеспечивающие целостность общеобразовательной подготовки изучаются на базовом уровне.
2.4. Набор и содержание элективных курсов центр образования определяет самостоятельно в соответствии с выбранными  профилями, запросами обучающихся и могут проводиться в системе дополнительного образования. Программы элективных курсов разрабатываются педагогами и утверждаются на методическом совете.
2.5. В учебном плане предусматриваются часы  на организацию научно- исследовательской деятельности,  проектов, учебных практик ( в химико – биологической группе с получением свидетельства  об окончании курса химии в учебном комплексе РХТУ имени  Д.И. Менделеева и  присвоением квалификации «Химик – лаборант»).
2.6. Для реализации профильного обучения центр образования взаимодействует на договорной основе с ВУЗами города Москвы (РЭА  им. Г.В. Плеханова, РХТУ им. Д. И.Менделеева,
МГГУ, МГТУ им. Н.Э. Баумана,  РГМУ).
2.7. Образовательный процесс в профильных классах (группах) носит личностно- деятельностную направленность, содержит спектр гибких форм обучения и воспитания, сочетающих нетрадиционные подходы к разнообразным видам учебной деятельности.
2.8. В рамках профильного обучения для учащихся 10-х классов ежегодно проходит трехдневный выездной учебный семинар « Мы - это завтра России» в пансионате под г. Звенигород.
Цель семинара – погружение учащихся в профильные предметные области, интеллектуальное, мировоззренческое развитие.
2.9.  Ежегодно  проходит торжественная церемония «Посвящение в лицеисты» учащихся 10-х классов.
2.10. Обучающимся предоставляются широкие возможности для реализации творческих запросов различными средствами досуговой, развивающей деятельности.
2.11. В 8-х, 9-х классах  организуется предпрофильная подготовка, включающая  расширение по отдельным предметным областям, межшкольный факультатив по химии для 9-х классов, профильно-информационную и профориентационную работу, подкрепленную психологическим сопровождением.
2.12. Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся в профильных классах предполагает обязательную сдачу квалификационных зачетов по нескольким профильным предметам. Форма и сроки промежуточной аттестации определяются педагогическим советом центра образования и базовым  профильным ВУЗом ( декабрь- январь, апрель- май).
2.13. Государственная (итоговая) аттестация по завершении среднего (полного) общего образования в профильных классах (группах) проводится в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации, нормативными актами органов управления образованием. Для выпускников профильных классов (групп) экзамен по профильной дисциплине является обязательным.
2.14. Обучающимся,  не успевающим по профильным предметам, могут быть  даны рекомендации по прохождению  программы базового уровня по индивидуальным учебным планам или в другом учебном учреждении.
2.15. Образовательный процесс в профильных классах осуществляют наиболее опытные и квалифицированные педагоги ( педагоги с высшей квалификационной категорией, заслуженные учителя РФ, кандидаты наук). При этом приоритетными направлениями в деятельности педагогов являются:
- наличие многоплановых целей обучения;
- активизация самостоятельной и творческой деятельности школьников;
- развитие познавательных интересов обучающихся;
- использование новых педагогических технологий.
2.16. Кураторство над профильным обучением осуществляет заместитель  директора по учебно- воспитательной работе третьей ступени.
2.17. Профильные группы открываются при наличии обучающихся в количестве не менее 8 человек, профильные классы – при наполняемости классов не менее 25 человек.
2.18. Основаниями для реорганизации и закрытия профильных классов являются:
- невыполнение образовательным учреждением функций, отнесенных к его компетенции (ст. 32 Закона РФ «Об образовании»);
- отсутствие мотивации к продолжению профильного обучения у обучающихся;
- невостребованность профилей.
2.19. В целях контроля качества профильного обучения и определения тенденций развития профильного класса (группы) администрацией  центра образования два раза в год проводятся контрольные срезы знаний.

3. Порядок приема  обучающихся в профильные классы (группы)
3.1. Профильные классы ( группы) формируются в конце учебного года (май, июнь)  приказом директора образовательного учреждения на основании решения педагогического совета.
3.2. Зачисление обучающихся в профильный класс ( группу) осуществляется на основании  письменного заявления выпускника основной общеобразовательной школы, письменно согласованного с  родителями ( законными представителями),  с учетом результатов государственной итоговой аттестации, успеваемости по двум  профильным предметам не менее 8 баллов, рекомендаций учителей предметников, уровня психологической готовности к занятиям, результата индивидуальной накопительной оценки личных достижений.
3.2. Для организации  приема обучающихся в профильные классы (группы) приказом директора создается комиссия по комплектованию профильных классов (групп), включающая учителей – предметников, психолога, заместителей директора по УВР второй и третьей ступеней, директора.
3.3. При зачислении в профильные классы ( группы) обращается внимание на состояние здоровья ребенка и отсутствие у него противопоказаний к занятиям интенсивным интеллектуальным трудом.
3.4. Посещение элективных курсов является обязательным для обучающихся профильных классов ( групп).
3.5. За учащимися профильных классов ( групп) сохраняется право перехода в другие профильные классы (группы) центра образования при дополнительной рекомендации учителей- предметников ( утрата интереса к профилю).
В случае возникших затруднений в усвоении программного материала, учащийся имеет право на обучение на базовом уровне по индивидуальным учебным планам.
3.4. Отчисление из профильных классов осуществляется в порядке, установленном Законом РФ «Об образовании».

4. Финансовое обеспечение
Финансирование содержания профильных классов осуществляется за счет бюджетных средств в установленном учредителем школы порядке.
5. Документация и отчетность
Образовательное учреждение должно иметь следующие документы:
5.1. Положение о профильном обучении;
5.2. Учебный план профильного обучения;
5.3. Рабочие программы по учебным предметам;
5.4. Программы элективных курсов;
5.5. Журнал учета занятий элективных курсов;
5.6. Расписание элективных курсов;
5.7. Отчет по результатам профильного обучения.